大象新闻·河南新闻广播记者潘语怡

“十三五”期间，郑州市采取了一系列措施，改善教师待遇、深化职称改革制度，不断增强教师们的获得感、荣誉感和幸福感。

宋晓静是郑州市惠济区实验小学三年级英语教师，2019年毕业于北京外国语学校的她，通过惠济区人才引进计划加入到惠济区实验小学。入职后，宋晓静就收到了惠济区教育局精心准备的《教师成长手册》，手册当中的惠济教师“人人”品质发展结构图，让她这个职场小白直观了解到，一名教师从基础发展到梯级提升的过程。

“在如此专业又精准的指导下，我也定下了自己的成长目标” ，宋晓静说，“在专业成长的道路上走的更坚定更扎实也更自信！”

“为了更好地留住人才，在坚持原有各项补助不变的基础上，为在农村地区任教的教师每月增加500元至700元不等的补助；并将教师纳入平时考核体系，参照公务员标准，按照优秀和良好等次，为教师每月发放了1400元和1600元不等的平时考核奖，确保中小学教师平均工资不低于或高于当地公务员平均工资。”郑州市惠济区教育局局长刘博说。

为稳定农村教师队伍，郑州巩义市在教师工资待遇和职称评审上向乡村教师倾斜。根据农村学校所处地理位置及偏远程度，分别按每月60、100元的标准核入绩效总量，发放补贴；综合考虑学校位置、环境、交通条件及艰苦程度等因素，分每月300—1000元五个档次为教师发放生活补助；按每月200-300元的标准为农村义务教育阶段教师发放乡镇工作补贴。三项补贴的发放，使农村学校近4000名教师受益，每月收入增加560元—1400元不等。

“十三五”期间，郑州市在提高教师待遇、落实乡村教师职称计划、创新教师编制管理等方面加大推进力度，教师队伍建设取得了突破性进展。教师工资待遇不断提升，市本级中小学（含完中和普通高中）绩效工资总量在现有水平基础上提高27.8%，市本级中小学教师年平均工资收入略高于公务员，全市中小学教师平均工资收入水平与当地公务员平均工资收入水平相当；不断提高乡村教师生活补助、班主任津贴、地方教龄津贴标准，并从过去的随奖励性绩效工资按学期发放，改为按月发放；创新编制管理模式，适当增加编制，盘活压减编制，优先保障教师队伍建设。（部分内容综合自郑州教育信息网）